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普京赌场网站-伴读|阅读后如何养成思考的习惯?乱写乱画和背诵

作者:匿名      日期:2020-01-11 17:34:24

普京赌场网站-伴读|阅读后如何养成思考的习惯?乱写乱画和背诵

普京赌场网站,伴读第九季 · 第二十三天

朗读者·李佳乐

大人、尤其是老师,对孩子阅读常常会要求写读后感。

写读后感的确有效。但绝大多数孩子,基本都把写读后感视为畏途。

有很多孩子说自己喜欢一本书的原因,可以说得滔滔不绝,甚至可以说得很精彩。但要孩子写读后感,马上就显得干巴巴。

所以很多孩子写读后感时,不是写自己的感受,而是在网上搜索、在书上的推荐语里摘抄,大段引用别人的话——这,其实就走向了思考的反面。

我们大人回想自己的阅读,也会发现:我们平日里大量的思考,其实是零乱的、琐屑的。

只有到围绕某件事进行分析时,这些思考才会从点滴汇聚起来,才会串出一个链条,形成自己的意见。

当然,我们也不能否认:“写”是“说”的升级版。写下思考比说出思考,要求的能力更高、对促进思考也更有效。

因此“乱写乱画”,就在“说”和“写”之间的一步。

为孩子准备好属于他们自己、可以信笔写划的书,阅读时要求在书上写下批注,划下感兴趣的句子、段落等。

批注的字数不做硬性要求,长可数句、短则几个字都行。

也没有必要像学校布置的作业一样,要求字迹多么端正,尽量降低难度,让孩子学会并喜欢上拿起笔阅读。

这种做法很简单,短短的、零碎的几秒钟、几分钟,好处却很多。

用这“乱写乱画”的“乱”,帮助孩子养成思考的习惯,学会点滴积累思考,督促孩子阅读中及时记录零碎感受。

最后的努力方向,是从杂乱无章走向出口成章、下笔成章。

除了乱写乱画,背诵也是促进思考的好办法。孩子的记忆力超好——这点大家都有共识。受到部分父母青睐的“读经”,就源自于此。

值得解释的是背诵的内容,但与其整本背“经”,不如有取舍地为孩子选出一些“经”中的内容,同时把精力更多放在真正值得背诵的内容——诗词上。

中国诗词是柔软的经。从接受的难易来说,那些以文学方式传承的传统密码,更易被孩子理解、从而接受。从使用的角度来说,那些华美的辞章,也会更多用到孩子的表达中。

如此推广开去,那些优秀童书中感动孩子的部分,不妨也让孩子背背。

为了让孩子乐于背诵,有一些小诀窍:

比如,开始时,其实不用强调要背,就说让孩子熟读几遍。

比如,不妨大人和孩子搞场背诵比赛,大人肯定背不过孩子,让孩子有成就感。

比如,老师要求孩子背诵是关系到考试,字词都必须清楚。但父母要求孩子背诵时,不必那么苛刻。尤其是童书、小说中的内容,基本背诵就行,不用像诗词那样苛求于每个字词的准确。

比如,如果能让孩子理解内容,更有助于孩子背诵。比如,有个妈妈在女儿读中学、背诵的时间更少时,她是用录音机把值得背诵的内容录下来,在家里反复播放。时间长了,女儿也就熟极如流了~

在阅读中,我个人的感受是:绝大部分,是默读(完全不出声,眼睛滑过文字);有时候,会默诵(嘴巴不出声,其实在念);还有时候,忍不住大声读出来。

往往这些忍不住大声读出来的内容,是最触动我的内容。

思考,就是反刍这些触动。

如果在记忆力最好的时光,背诵一些内容,把这些触动自己的文字记在脑海里,本身也是一种思考的过程,也为一生的思考积累了所需的原材料。

《喜阅读出好孩子》

作者:童喜喜

出版社:湖北教育出版社

-作者-

童喜喜,儿童文学作家、教育专家、“喜阅会”联合创始人。中国十大作家奥运火炬手,全国推动读书十大人物,第一位走上哈佛中国教育论坛的儿童文学作家。

著有《嘭嘭嘭》《影之翼》等童书,畅销数百万册,获冰心文学奖、全国优秀畅销书奖等国家级奖项十余次,多次入选国家新闻出版广电总局向全国青少年推荐百种优秀图书。

-朗读者-

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本文摘自《喜阅读出好孩子》,湖北教育出版社,作者童喜喜。中国网教育频道已获授权发布,未经原作者允许,请勿转载!

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